1. Специализация «Народное инструментальное искусство» (народные или духовые инструменты). Экзаменационные требования. Для абитуриентов с музыкальной подготовкой. - Определить на слух основные интервалы, о интонуваты их.
- Видповисты на вопрос по элементарной теории музыки в объеме ДМШ.
- Провер
а музыкальной памяти.
- Проверка ритма.
- Выполнить на народном музыкальном инструменте (баян, аккордеон, скрипка, бандура, домра, балалайка, гитара), или на духовом инструменте (труба, кларнет, саксофон, флейта и т.д.) этюд и два разнохарактерных произведения.
- Провести собеседование по выявлению уровня знаний по музыкальной литературе в объеме ДМШ.
Для абитуриентов без музыкальной подготовки. - Игра на музыкальном инструменте по слуху два-три музыкальных произведения.
- Проверка музыкальной памяти.
- Проверка ритма.
- Провести собеседование по выявлению музыкальных знаний.
2. Специализация «Народное песенное искусство». Экзаменационные требования. Для абитуриентов с музыкальной подготовкой. - Выполнить два разных по характеру произведения (украинскую народную песню и современную песню или романс).
- Для определения чувство ритма повторить за экзаменатором ритмические рисунки.
- Определить на слух интервалы, аккорды, о интонувавшы их.
- Выявить знания по элементарной теории музыки в объеме ДМШ.
- Выполнить на музыкальном инструменте два разнохарактерных произведения.
- Собеседование по выявлению знаний по музыкальной литературе и современной хоровой культуры.
Для абитуриентов без музыкальной подготовки. - Выполнить два разных по характеру вокальных произведения.
- Игра на музыкальном инструменте по слуху 2-3 музыкальных произведения.
- Повторение за экзаменатором отдельных музыкальных звуков, музыкальных фраз или звуков из 3-4 звукосочетаний (аккордов).
- Проверка ритма.
- Собеседование по выявлению музыкальных знаний.
3. Специализация «Народная хореография». Экзаменационные требования. 1. Выполнить два разнохарактерных этюда, которые составлены на основе лексики украинского народного танца или лексики народных танцев других национальностей (один из этюдов может быть построен на основе лексики классического, бального или эстрадного танцев - за баханням абитуриента). 2. Определение музыкального слуха и ритма: - Слух: спеть предложенную мелодию или по выбору абитуриента; определить количество звуков предложенных концертмейстером на фортепиано (один, два или три звука, взятых одновременно).
- Ритм: вистукаты простой, затруднен или сложный ритмический рисунок.
3. Воспроизведение танцевальных движений и комбинаций, показанных экзаменатором, на основе лексики народных танцев разных национальностей по выбору преподавателя.
4. Проверка физических данных абитуриента: виворотнисть ног; определение гибкости корпуса проверка шага (растяжка); проверка прыгучести (легкость, эластичность, мягкость, точность, высота). 5. Определение актерских способностей.
4. Специализация «Изобразительное и декоративно-прикладное искусство». Экзаменационные тре
ования. - Рисунок. Задача: Античная гипсовая голова. Инструменты и материалы: бумага А-2, графический карандаш. Срок выполнения: 6 часов. Требования: компоновка изображения, определение движения, нахождение пропорций, линейно-конструктивное построение; передача объема.
- Живопись. Задание: Натюрморт из 2-3 предметов быта, простых по форме, ясных по цвету, на фоне цветной драпировки. Инструменты и материалы: бумага А-2, акварель (гуашь), кисти, палитра Срок исполнения: 6 годин.Вимогы: компоновка изображения, линейно-конструктивное построение, нахождение цвето-тоновых отношений, определение освещения, передача рефлексные связи.
- Композиция. Задача: Эскиз композиции в заданном формате (квадрат, прямоугольник, круг). Инструменты и материалы: бумага А-3, гуашь, кисти. Срок выполнения: 6 часов. Требования: соответствие заданному формату, компоновка составляющих композиции, оригинальность работы, выразительность изображения, целостность и гармоничность композиции.
5. Специализация «Зрелищно-театрализованные мероприятия». - Поступающий должен прочитать басню, стихотворение и отрывок из прозаического произведения. Выполнить этюд на оценку события (заранее подготовленный дома).
- Выполнить упражнения-тесты по предложению членов комиссии.
- Для выявления музыкальных, вокальных и танцевально-пластических задатков поступающему предлагается
- Для выявления у поступающего уровня интеллекта знаний в области культуры и искусства, его отношение к избранной профессии с ним проводится собеседование.
Поступающие предлагается:
- ВЫ - (Шапокляк, Снегурочка, Баба-яга, Бармалей и т.д.), пришли в зал, где находятся дети. Ваши действия ...
- ВЫ - (сорока, ворона, воробей, петух, курица, гусенок т.п.), сейчас на птичьем дворе. Ваши действия ...
- ВЫ - (бабушка, дедушка), просите милостыню.
- ВЫ - (продавец мороженого, пирожков, газет и т.д.). Ваша задача - распродать товар. Ваши действия ...
- ВЫ - (заика, доярка, без правой руки, космонавт, очень толстый, слепой, глухой, рыбак, охотник и т.д.) ...
- ВЫ - (боксер, балерина, врач, телеоператор, кинорежиссер) ...
УПРАЖНЕНИЯ НА беспредметные ДЕЙСТВИЯ:
- Приготовьте яичницу.
- Оденьте и снимите пальто, пиджак, носки, туфли, сапоги.
- Рассматриваете себя в зеркале.
- Застелить постель.
- Составьте вещи в чемодан.
- Подметут комнату, помойте пол.
- Начисто картофеля.
- Приготовьте яичницу.
- Оденьте и снимите пальто, пиджак, носки, туфли, сапоги.
- Рассматриваете себя в зеркале.
- Застелить постель.
- Составьте вещи в чемодан.
- Подметут комнату, помойте пол.
- Начисто картофеля.
- Пейте горячий чай.
- Месите тесто и лепите вареники.
- Раз
ожгут сельскую плиту.
- Поставьте вазу с цветами на стол.
- Откупорим бутылку "шампанского".
- Вымойте руки после ремонта велосипеда.
- Расставьте на столе посуду для 4-6-8 гостей.
- Постелите на стол чистую скатерть.
- Поймай бабочки (муху).
- Разожгут костер.
- Вам 10 лет. Вы один (одна) дома. В шкафу закрыт варенье, которое очень хочется попробовать. Ваши действия ...
а) очередное уборка
б) убрать комнату после похорон близкого человека
в) уберите комнату до прихода вашей любимой (любимого) а) чтобы дымом отогнать комаров
б) чтобы насладиться ароматом и вкусом сигареты
в) чтобы подать сигнал а) санитарка, что не любит свою работу
б) ухаживаете за знакомым
в) ухаживаете за близким человеком а) ненужные бумаги
б) чтобы согреться
в) перед обыском а) чтобы спрятаться от знакомого человека
б) чтобы прочитать сообщение о вашем лотерейный выигрыш
в) чтобы прочитать некролог а) рубите дрова
б) подтягиваете гирю
в) качаете воду из колонки
г) достает ведро из колодца
д) несете ведро с водой на коромысле
е) несете мешок с картошкой
ж) забиваете кругов и вытаскиваете его из земли
з) выкручивайте мокрую выстиранное белье
и) копаете грядку ... - Ручка
- Карандаш
- Часы
- Очки
- Тетрадь
- Зажигалку
- Расческа ... - Часы - игла
- Телефон - портфель
- Цветы - нож
- Шпилька - газета
- Газета - кочерга ... - Сфантазуйте и логически свяжите два действия:
а) искать - уничтожать
б) рассматривать - рвать
в) искать - уничтожать следы
г) подслушивать - рвать (и т.п.). - Организовать предмет и глагол:
а) собираться - телефон
б) одиватись - свеча
в) уничтожать - цветы - попросите товарища пойти в магазин
- уговорит родителей дать вам деньги на покупку
- уговорит контроллера пропустить вас на спектакль
- видпроситься с урока
- осмотрите тайну в товарища
- испроси любимую вещь в сестры ...
Количество указанных упражнений - тестов дается поступающему в зависимости от того как глубоко "скрытые" природные данные поступающего и как он раскрывается при выполнении упражнений - тестов. Экзаменатор имеет право отклоняться от вышеуказанных тем, давая поступающему аналогичные темы. Абитуриенту предлагается: - спеть песню (любую);
- исполнить танец;
- сыграть на музыкальном инструменте.
Кроме того, кзаменатор предлагает поступающему выполнить ряд действий с целью установления наличия у абитуриента: - музыкального слуха;
- музыкальной памяти;
- голосового диапазона;
- ощущение темпо-ритма.
Собеседование основывается на таких группах вопросов: 1. Общие вопросы: - почему вы хотите стать работником культуры?
- почему вы выбрали специализацию "Зрелищно-театрализованные мероприятия»?
- ваши любимые актеры и режиссеры;
- ваши любимые спектакли, фильмы, театрализованные шоу, телепрограммы
- любимый поэт, писатель, художник, за что вы их любите и какие из их произведений любимые;
- что читаете на сегодняшний день?
- которая последняя телепередача вам особенно понравилась (не понравилась)?
- которые телепередачи, шоу, зрелища вы хотели бы организовать и провести?
- какое впечатление на вас произвело наше училище?
- которым вы хотели бы видеть наше училище?
- ваш основной жизненный принцип.
2. Вопросы на выявление уровня логики и образности мышления
Абитуриенту предлагается одна из репродукций (возможны варианты) - И. Репин "Запорожцы пишут письмо турецкому султану";
- В. Федотов "Сватовство майора";
- И. Перов "голубятне", "Тройка";
- А. Шишкин "В лесу";
- А. Айвазовский "Девятый вал";
- К. Яблонская "Хлеб".
И предлагается рассказать: - что абитуриент видит;
- что хотел сказать художник;
- о чем говорят поза, мимика, жесты героев;
- что нравится в картине и что не нравится;
- какие изменения вы внесли бы в картину;
- видели ли подобную ситуацию в жизни;
- какие цвета доминируют в картине и о чем это говорит;
- закройте глаза и постарайтесь представить картину, расскажите, что и как вы видите.
Репродукции в основном следует подбирать не с очень сложной композицией, на которых изображены 1-5 героев. |
